苍溪职中铸牢中华民族共同体意识 扎实推进新时代民族团结进步教育

“我好久都没有那么激动过了！”当谈起赤黑么子作时，她的班主任邓老师兴奋地说：“高考查分那天晚上，我接到的第一个报喜电话竟然是赤黑么子作的，570分，超过旅游专业本科录取控制线29分！这孩子善良懂事、勤奋上进，能够在高考中获得如此好的成绩，我觉得我们的一切努力都值得，感谢县委领导的关心、学校的大力支持、各位老师的关照！”。回想过去的点点滴滴，邓老师的眼中竟泛起了泪花。

图为：学校专业课教师指导赤黑么子作餐巾叠花

赤黑么子作是彝族人，因为家庭变故，不得不背井离乡投靠自己的姑姑，来到了广元市苍溪县。对此，县委高度重视，在赤黑么子作就读苍溪职中期间，县委统战部多次询问学习生活情况。苍溪职中组织专职心理健康辅导教师对赤黑么子作开展心理疏导，引导阳光生活；多方争取资助，安排公益岗位，减免生活费，联系社会资助；组织文化课老师，成立学生互帮小组，从写字、说普通话入手，夯实基础，帮助她一步一步提高文化成绩；专业课教师手把手教她茶艺、中式铺床、导游等技能操作；班主任节假日带她去郊游，吃美食，感受“梨乡”文化……功夫不负有心人，赤黑么子作成为了苍溪职中第一个考取旅游专业本科的彝族学生。

在2023年的高考中，除赤黑么子作以外，苍溪职中还有22名羌族学生，1名藏族学生成功考上了自己理想的专科院校，更有董鑫伟、张正超两名羌族学生成功参军，实现了保家卫国的光荣梦想。今年6月，一条从北部战区陆军政治工作部传来的喜讯——苍溪职中2014届“9+3”学生泽拉冬作用实际行动回报党恩获评“雷锋精神学习楷模”，也让学校师生无比骄傲。

“学校自2009年开始承担藏区“9+3”免费职业教育以来，经过多年的实践与探索，我们已经形成了独特的民族团结教育模式和校园文化。来校就读的藏区学生累计584人，目前已毕业536人，其中15人光荣入党，23人参军，245人升入高职院校，59人考取事业干部，5人考上公务员，其余学生全部稳妥就业。” 苍溪职中党委书记介绍说。

苍溪职中作为藏区“9+3”免费职业教育计划实施学校，始终扎实推进《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》和落地落细习近平总书记关于民族团结的重要指示批示精神，正确把握新时代民族团结进步教育的育人导向，注重全员性、坚持从实际出发、强调思政教育特色，在新时代民族团结进步教育中不断增进共同性、尊重差异性，既讲团结、又讲进步，全面准确理解深化民族团结进步教育的丰富内涵，把民族团结进步教育贯穿于学校教育的各个环节，形成了民族团结教育的“三三三三”模式和“多元一体、和而不同”的校园文化。

构建“三级管理”，制度同仁。苍溪职中构建“领导小组——‘9+3’管理办公室”——班级工作组”的“三级管理”工作机制。成立以书记为组长的民族团结进步工作领导小组和“9+3”工作领导小组。领导小组下设“9+3”管理办公室，由1名德育处副主任兼任办公室主任，“9+3”驻校干部为成员。落实责任分工，细化管理制度，制定“9+3”工作专项考核办法，将“9+3”计划工作纳入学校年度目标，实行“9+3”工作与学校其他工作同计划、同安排、同考核、同奖惩的“四同”机制。“9+3”学生管理与内地学生一视同仁，实行“混班混住（混合编班、混合住宿）”“领导干部蹲班制”“值周教师负责制”和“班级自治”等措施，深化“三禁两不”和“五项教育”，对藏区孩子在思想道德、行为习惯上出现的问题，敢于大胆而又严格的管理，对违纪藏区学生的处罚与内地学生一个标准，决不因为其民族背景而迁就、姑息、纵容，学校坚决不庇护、溺爱藏区学生。

实施“三大工程”，思想同向。党建引领工程，坚持以党建为引领，铸牢民族共同体意识。积极推进党的二十大和习近平新时代中国特色社会主义思想以及民族团结进步思想进校园、进课堂、进头脑“三进”活动，认真落实党史学习教育活动，建立意识形态工作责任制，每月召开1次意识形态工作推进会，每季度召开1次意识形态专题研判会。心灵关爱工程，组建民族教育导师团队，选派政治可靠、文化素质高的任课教师和班主任担任“9+3”学生的导师，落实“包保制”，开展“一对一”帮扶，把准政治方向，对其思想、学习、生活等进行全方位辅导和帮助，排难解忧。周假、月假、节假日，导师跟踪负责“9+3”学生管理，有的把学生带到自己家里，开小灶，改善生活；有的带学生去郊游，领略苍溪的风土人情；有的利用休息时间为学生补实文化课。在班级，汉藏学生结成对子，互帮互助，共同进步。利用宋科友名师工作室，常年为学生开展心理健康讲座、心理咨询和辅导，为学生提供心理帮扶。每学期开学放假对“9+3”学生专车接送，做学生的贴心人。精准助学工程，认真落实国家资助政策，按时将中职国家助学金和省财政生活费补助发放到每个“9+3”学生手中，并联系爱心企业、成功人士和校友帮扶特困学生，加大资助力度，解除学习后顾之忧，“9+3”学生无一人因贫困而辍学。

筑牢“三大阵地”，文化同融。德育教育主阵地，开展铸牢中华民族共同体意识专题学习教育活动，开展民族团结进步宣传月活动，叫响“新春第一课”“开学第一课”等活动品牌；坚持通过国旗下讲话、主题班会、校园广播、专题讲座、征文演讲、聘请民族团结教育校外辅导员等方式持续开展爱国主义教育、民族团结教育、感恩意识教育、遵纪守法教育和文明礼仪教育，唱响“民族团结之歌”，讲好身边的民族团结进步故事，强化学生日常管理，规范学生行为。课堂教育理论阵地，坚持立德树人根本任务，强化理想信念和铸牢中华民族共同体意识教育，把社会主义核心价值观和民族团结进步理念融入教育教学全过程，注重培养学生职业素养和人文素养，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；全面推进国家统编教材使用，举办汉语言文化知识比赛，开展国学经典诵读活动等，促进国家通用语言文字的推广普及，引导“9+3”学生“说好普通话、写好规范字”，不断探索开发汉藏文化融合的校本教材。民族文化融合基地，打造民族团结校园文化，共生共育，建成“同心文化墙”“大国工匠”文化长廊等，设置民族团结永久性标语和民族团结知识宣传栏，开设民族之声校园广播，每期办一次民族团结专题板报和手抄报，形成民族团结氛围。与红军渡、梨博园、寻乐书岩、唤马小学、地毯厂等单位共建红色文化、农耕文化、书法文化、唤马剪纸文化、刺绣文化等校外特色文化基地，定期开展研学旅行活动和社会实践活动，身临其境感受中华文化同根同源，厚植学生爱党、爱国、爱苍溪的情怀，潜移默化。

开展“三大活动”，行动同行。校园“三节”活动，学校每年举办一届技能节、一次文化艺术节、一次校园淘宝节活动，每一届“三节”都开设“9+3”学生专场，通过同场献技、同场献艺、同场献能，搭建交往交流交融平台，促进学生共同进步。通过“篝火晚会”“文艺晚会”“诗歌朗诵”“校园卡拉OK”大赛等活动进行民族团结教育。通过“争做红军传人”“ 弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”“放船诗会”等活动对学生进行爱国主义教育。社团兴趣活动，学校组建了40多个兴趣小组和社团，鼓励“9+3”学生全员参与，对应安排教师辅导，确保有特长、爱好的学生都能得到发展。社会实践体验活动，利用节假日组织“9+3”学生进园区、进景区、进社区，开展实习实训实践活动和研学旅行活动，进行文化熏陶，感受民族一家亲的良好氛围；通过“电商直播”“书信往来”、家访活动等形式，深化“9+3”学生与内地学生之间的交流互动，产生了一批民族学生交往交流交融的“苍溪故事”。

“我以后想要成为一名教师，回到家乡——凉山州任教，用个人的亲生经历影响更多的人树立远大目标，奉献社会、报效祖国。因为我从个人的成长经历中明白中华民族一家亲、同心共筑中国梦的伟大新篇章需要各族人民同心同德、同心同向！”谈到未来打算时赤黑么子作这样说。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”这是教育的本质，“平等、团结、互助、和谐。”这是我国社会主义民族关系的本质特征，把握新时代党的民族工作正确导向，总结经验，提高认识，守正创新，苍溪职中开启了学校民族团结进步教育——这一关系到全国亿万学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观的新篇章！